sábado, 22 de febrero de 2014

Encuentro ilusionante

El pasado 20 de Febrero tuvimos la oportunidad de ponernos en contacto mediante Hangout administrado y organizado por Luis López-Cano, varios alumnos de EduPLEmooc y miembros del grupo de Google+ 'El PLE Abierto' En concreto éramos : :



La grabación del evento cuyo acceso y subida a youtube gestionó, como digo, Luis López-Cano está a continuación:






Tras presentarnos y coincidir en general lo mucho que el PLE nos ha enseñado...incluso sobre la cantidad de herramientas que ignoramos, mantuvimos una conversación informal, distendida, agradable y -permítanme la inmodestia- francamente interesante.
Había un hilo conductor propuesto desde EduPLEmooc, pero la conversación fue como lo es todo lo humano, abierta, libre, recorriendo un camino imprevisible siempre alrededor de la educación.
Los perfiles de los reunidos eran diferentes y abarcaban una gama amplia de la educación: primaria, pedagogía terapéutica, secundaria,adultos. Su procedencia, múltiple también: Cádiz, Valladolid, Málaga, Valencia, Panamá, México,Tenerife.
Un buen resumen podría ser lo que el mismo moderador nos dijo al adjuntarnos el vídeo : '...probablemente ese sea el más importante de todos los retos que debe afrontar la educación para el siglo XXI, el de ser una educación hecha desde la humanidad y para la humanidad'.


A continuación he seleccionado citas textuales entresacadas de la conversación, bajo el paraguas general de las preguntas que se nos planteaban, aunque como comprobarán al leerlos, la conversación fluía de modo abierto.Hay varias ideas que quedan en el tintero por motivos de espacio y concreción. He decidido no poner los autores de cada cita para que no resulte una especie de escena teatral con entradillas, prefiero que se vea como un diálogo donde las ideas van fluyendo, se generan y complementan.


  • ¿Cómo te gustaría que fuese tu Escuela o centro educativo?
Hablamos más de cómo es nuestra escuela y sus recursos tecnológicos.También de los perfiles de los alumnos y de la utilidad de las herramientas tecnológicas.

'Tenemos recursos diferentes y los alumnos tienen diversos perfiles'
'Tener recursos tecnológicos no es la panacea [...] Seleccionar la herramienta que sea válida, seleccionar los contenidos, llegar a hacerle una competencia digital. En general estamos entrando aún...'
'El salto a la 2.0 no es ninguna panacea, es un trabajo enorme para nosotros como docentes ponernos al día'
'Necesitamos formación para los nuevos medios'
'Es una leyenda urbana que los niños tengan ese dominio [de los nuevos medios]'
'No por el hecho de implementar la herramienta el contenido es maravilloso.' 
'Nos faltan muchas barreras por vencer, el trabajo que algunos hacemos y contagiamos a nuestros colegas.'
También se añadió -desde chat - el resultado de una encuesta que destacaba cómo los alumnos tenían las herramientas tecnológicas como productos de ocio de forma básica.

  • ¿Cómo debería ser la Educación del siglo XXI?¿En qué tendría que cambiar? 
Aquí hablamos de cambio y de posibilidades para el futuro. 

'Los cambios cuestan, los cambios son duros, desde el momento que nosotros queremos y hacemos lo posible por ese cambio ya estamos poniendo nuestro granito de arena'  
'Si las herramientas no son útiles 'per se', es su utilización pedagógica adecuada lo que de verdad interesa.'

'Además la herramienta puede debilitar el órgano que la usa [en referencia al cerebro]'

'Un profesor puede querer innovar pero siempre hace falta un grupito pequeño que quiera innovar' 
'Muchas veces pensamos que el cambio en la educación en el siglo XXI tiene que ser la repanocha y a lo mejor es algo tan sencillo como no pensar en el "no por respuesta" '
'Si partimos desde el realismo difícil cambiar, debemos creer en la utopía, por muy mal que nos vaya no nos podemos rendir'.
'si yo me rindiese no seguiría formateando los notebooks, [...]no rendirse nunca, siempre para adelante'


  • ¿Qué se puede hacer desde la Escuela para que la Educación sea un asunto importante para toda la comunidad, y no sólo de los docentes o de padres y madres?
En esta sección están también contenidas ideas que vinieron a ser resumen y conclusión de todo lo hablado.

'El contenido como campamento' 
' A veces damos mucho material que no es muy práctico para ellos, no es el enfoque para ellos [...]'
'Hay que perder el miedo al uso de la tecnología y planteárselo como un reto para aprovechar ese movimiento que generamos para producir un conocimiento significativo en los alumnos'
'Es un reto importante, jóvenes son jóvenes en cualquier parte del mundo. Nuestro papel es guiarlos hacia una vida de éxito'
'Es más una cuestión de conseguir confianza y estar atentos a ellos -los alumnos- vincularlos al mundo real'
'Nosotros tenemos que hacer este cambio para luego verlo reflejado en los muchachos'
'Considero que la labor para este sXXI es bastante fuerte... a los jóvenes les llama más la atención lo que está fuera que lo que puede encontrar en las cuatro paredes'
' Trasmitiéndole a los alumnos que las TIC son una herramienta fundamental para el autoaprendizaje y que todo conlleva un esfuerzo,[...] junto con el entusiasmo que ponemos a la hora de dar nuestras clases' 
'Valorar la tecnología, supone un reto para nosotros que sea una herramienta y no se pierda de vista una buena pedagogía y el uso de estas herramientas no nos domine y tengamos espíritu crítico que no nos sustituyan que nos ayuden' 
' Las ganas de aprender son uno de los principales acicates para enseñar.Es difícil saber hacia dónde va a ir la sociedad, enseñamos herramientas y útiles, pero sobre todo enseñamos ganas de cambio, de impulso, iniciativa, y esa ilusión que nos está demostrando Carmen'
'Me esfuerzo en que consideren el error una posibilidad de saber qué debemos conocer'
'Yo iría por el contagio, la confianza y por lo tanto la complementariedad: cada uno debe  aportar'

En resumen, una experiencia muy recomendable, vivificante y llena de instantes especiales.Desde luego, me encantaría repetirla.Y es que cuando la interacción humana entra en juego, no hay infografía que esté a su altura. (esta idea no la entrecomillo pero la compartimos todos en la charla ;)
Pare finalizar, de todos esos momentos inspiradores donde una idea crea debate, nos llega o nos emociona, destacaría en particular hacia el 1:08:00  en que Carmen  dice 'quiero hacer un cambio en mí que al final del año escolar esté reflejado en mis estudiantes [...] ruego a Dios tener esa inteligencia, esa claridad de mente, esa habilidad tecnológica, yo sé que si mis compañeros ven lo que estoy haciendo mis compañeros me van a imitar'
Fue uno de esas fotografías fijas que la memoria se encargará de evocar largo tiempo.
Si eres de los que lee esta entrada, emplea un minutito en pararte a verla, no te arrepentirás.


Fuentes:En realidad, las fuentes de el texto anterior están bien claras, la experiencia real de una charla entre docentes y la experiencia compartida de participar en EduPLEmooc.Sin embargo, dentro de todo lo que se habló, voy a mencionar tres.



PS1: tengo mucha curiosidad también por saber cómo hemos visto cada uno de los presentes lo que pasó, los enlazaré según los lea.
Entrada M Teresa Alfaro
Entrada de Berta C.
Entrada de José Ávila
Entrada Luis López-Cano

PS2: vaya desde aquí de nuevo mi agradecimiento a Luis López-Cano por el trabajo organizativo.

martes, 18 de febrero de 2014

Content Curation : What's up Doc?

Esta semana en EduPLEmooc hablamos de 'Content Curation' o curación de contenidos.
Podríamos lícitamente preguntarnos qué hay de novedoso desde el punto de vista educativo en utilizar fuentes, filtrar sus contenidos, aderezarlos convenientemente y presentarlos en forma provechosa.
Así visto, parece que nada. Sin embargo, tal y como hemos hablado por aquí, cambian los contextos y las herramientas. Hablamos de compartir todo tipo de recursos complejos, léase por ejemplo multimedia y de hacerlo online. Hablamos también de tener a nuestra disposición una abrumadora cantidad de recursos online y un tiempo y capacidad individual de búsqueda limitada.Herramientas para la curación de contenidos son paper.li,scoop.it y pinterest...pero llevamos seleccionando, flitrando y presentando información, desde los resúmenes de tiza blanca en la pizarra hasta los recargados powerpoints que cada uno de nosotros ha sufrido ha disfrutado alguna vez. 
Desde mi área, tal y como aparece en la infografía debajo, he propuesto los recursos que tenemos a mano:
blog de aula, plataforma Moodle, con sus variadísimas herramientas y diferentes blogs creados por el profesorado... incluso la plataforma que usamos para nuestra teleformación.
Hablando de infografías y parafraseando la publicidad del programa Piktochart, en boca de uno de sus usuarios, algo así como 'a mí que no soy bueno en diseño, me ha permitido hacer algo bonito' ...bueno, ya se sabe, no todo es verdad en el mundo de la publicidad :)
Las infografías son un recurso rápido y muy directo, como los carteles que llaman la atención por la calle, no pretenden gran profundidad comunicativa, son un reclamo de atención y un resumen rápido.
En fin, les dejo con mi infografía, en realidad 2, porque he incrustado la inicial hecha con easel.ly, en la general realizada con Piktochart.



Fuentes:
Sobre Scoop.it
http://www.jlmarketingnh.com/just-scoop-it/
Sobre paper.li:
http://www.enlanubetic.com.es/2013/01/paperli-una-herramienta-para-el-curador.html
Sobre pinterest:
http://www.enlanubetic.com.es/2013/01/pinterest-tableros-para-organizar-y.html
Sobre recursos sociales en general: (este enlace tiene miga para estudiar largo rato)
http://heidicohen.com/101-social-media-marketing-resources-2012-edition/

jueves, 13 de febrero de 2014

¿cómo dices que titulo?

Dulce no te preocupes...yo creo que al final titularás*

CURARCONTENIDOSIES title=
*Aunque sea en Septiembre ;)
 **Sé que la presentación adolece de tildes...no furulaban en el easel.ly

domingo, 9 de febrero de 2014

Busco expertos en deshacer entuertos

Esta semana ha sido rara para mí en #EduPLEmooc.
Quizá empieza a hacerse cuesta arriba combinar clases, evaluaciones y curso online, quizá se trate solo de la falta de costumbre de trabajar en grupo sin ver a nadie cara a cara.
Tampoco puedo quejarme porque he puesto en práctica - con bastante éxito de público - entre mis colegas, los recursos investigados en la semana anterior para las tareas entregadas... vale la formación era de asistencia obligada, lo confieso :)
Me tomaré la licencia de mencionarles antes de lanzarme a los requisitos que nos piden para esta entrada - ya saben, perfiles de referentes y dos fuentes de información relevantes - lo que han sido mis experiencia hasta ahora de 'proyectos de grupo online' .
La primera vez, hace cuatro años, como parte de un grupo de fomento de la lectura, creamos listas de correos y compartimos documentos editados en común en Google Docs. La experiencia fue interesante aunque más desde un punto de vista técnico - pensando en lo que podíamos llegar a hacer - que desde un punto de vista práctico: en realidad nos veíamos luego cara a cara y podíamos aclarar y cerrar cualquier duda sobre la marcha.
Google Docs, posteriormente Google Drive y Dropbox han sido luego repositorios donde he compartido con compañeros trabajos que he ido elaborando. Digo compartido aunque sinceramente ha sido siempre unidireccional.
Más cercana a la verdadera experiencia de formar parte de una comunidad profesional online fue la participación en el proceso de acreditación TIC que llevó a cabo desde el servicio de perfeccionamiento de la Consejería de Educación de mi comunidad, Canarias. Tras dos largos meses de crear actividades y mucho trabajo aligerado gracias a oportunos consejos y opiniones de compañeros en foros para superar las dificultades que iban surgiendo - y se superaron que conste - ha quedado un foro creado en Moodle donde vamos compartiendo dudas, consejos y cuitas tecnológicas por igual.
Así pues, a pesar de llevar en esto de los blogs diez años y en distintas redes otros tantos, fue el curso pasado cuando de verdad empecé a entender lo que podía significar un grupo de trabajo en red, no es de extrañar pues que ande un poco perdido. Participar en grupos como Ciencia en Google ha sido claramente más una labor de expectador que otra cosa.
...Retomando el tema original del post, desde el principio de la andadura del curso #EduPLEmooc he optado por unirme al grupo homómino en Google+.
Desde allí he saltado para esta actividad concreta al grupo PLE Abierto, capitaneado por Luis López-Cano , al que agradezco desde estas páginas el trabajo que se ha dado en labor de organización y documentación, en el cual he colaborado menos de lo que debería, he de reconocer. 
El motivo principal es que desde el propio título y la descripción que su creador hacía, no restringía la línea de aprendizaje y en este momento no estoy tan interesado en herramientas y métodos como en permearme con ideas e impulsos. Se trata de hacer un barrido general para luego formar un conjunto coherente.
A la hora de centrarme en los recursos he procurado elegir los que realmente son de utilidad en mi práctica cotidiana, antes que expertos quizá más nombrados pero fuera de mis intereses cotidianos. 
En cuanto a los tres referentes, he optado por elegir a tres grupos de personas a las que consulto, aunque ellas no lo sepan, cuando tengo dudas.
Cuando se trata de dudas técnicas en el blog de aula o en la plataforma Moodle son : 
Freddy Peña Laso   @freddylasso  Elisa María Piñero  @epincarr
ambos fueron tutores y mentores en el proceso mencionado y nos mantienen al día en sus cuentas de g+ de novedades interesantes. En Twitter no son tan participativos.
Cuando se trata de ideas globales, de un acercamiento a qué entiendo por cada cosa, sin duda mi referencia general es 
Jordi Adell @jordi_a

Si hablamos de expertos en mi materia, suelo recurrir a mi compañero Máximo morales así como a Pedro Hernández. En el lenguaje informal local, los llamaría 'dos puntales'.
Si hablamos de recursos que he identificado, el primero y más interesante he de confesar que no es enlazable,en el sentido de acceso público, porque es la propia comunidad de expertos creada como mencionaba tras el proceso de acreditación TIC. Es allí donde deposito mis esperanzas cuando fallan mis conocimientos o las primeras búsquedas apresuradas. 

Otro recurso que uso a menudo son las infografías de eroski  : un trabajo de visualización bien hecho y que no suele fallar. Instalaciones, gadgets, tecnologías... de todo puedes encontrar en esta página.

En fin, como ven un trabajo de andar por casa y buenas recomendaciones si eres un profesor de tecnología en secundaria, cual es mi caso.




martes, 4 de febrero de 2014

Trabajos desarrollados y mensaje de despedida

Hola: este es el compendio de los productos de nuestra tercera jornada de formación.
Muchas gracias a todas y todos por su colaboración e interés, les felicito.
Particular felicitación a los que completaron la presentación - están todas las compartidas en el foro debajo -y más aún si consiguieron la última fase, 'código de incrustación'

Presentaciones incrustadas:

Dulce

 

José




Ángeles



Nisole



En este caso mostramos las presentaciones como enlaces compartidos.Para acceder, vamos a necesitar compartirlas públicamente.

Presentación carolina:

Presentación José :

Presentación Nisole

Presentación Begoña

Presentación Sabrina

Presentación Maribel

Presentación Adela

Presentación Nieves

Presentación Milagros

Presentación Jezabel

Presentación Auxi

Presentación Ana

Presentación Ángeles

Presentación Mercedes





Este es el mensaje de despedida de nuestra replicante favorita, grabado in situ.
Gracias, Carolina.
 

lunes, 3 de febrero de 2014

Jornada III de formación TIC IES Buenavista

Bienvenidos a la tercera jornada del itinerario TIC del IES Buenavista : En esta ocasión hablaremos brevemente del curso masivo online ‘entornos personales de aprendizaje para el desarrollo profesional docente’… y de herramientas para compartir trabajos desarrollados como Google Drive (antiguo Google Docs) Si tenemos tiempo, presentaremos asimismo un par de aplicaciones interesantes para nuestro desarrollo docente. Gracias a todos ¡Comenzamos!
 



Aquí está lo primero que haremos hoy : aprender a compartir nuestros documentos con Google Drive:





Si les interesa cómo utilizar una aplicación como Soundcloud, no lo duden, pregunten